Somos centro TIC desde el año 2005, eso supone que utilizamos estas herramientas en casi todos los aspectos de la educación de nuestros alumnos/as, desde luego la lectura y la animación lectora, junto con todo lo relacionado con la competencia lingüística, no iba a ser menos, ahora pondré un pequeño historial recopilatorio de esas actuaciones.
- Cuentos colectivos, elaborados online y realizados en los periodos vacacionales de navidad, semana santa y verano. Y como anécdota comentar que alumnos que había terminado 6º curso se comprometieron a hacer uno durante el verano de tránsito al IES y empezar secundaria. Además que la calidad del cuento habría que tener en cuenta el formato en el que está realizado.
- Recomendaban o criticaban los libros que iban leyendo con comentarios efectuados en un blog destinado a ello. Además servía para trabajar la ortografía pues las palabras marcadas en rojo eran las faltas de ortografía, las corregíamos entre toda la clase, y os puedo asegurar que se escapaban muy pocas. Con el paso del tiempo hicimos este otro blog.
- Teníamos un diccionario virtual al que los niños/as iban añadiendo palabras que no conocían de los libros que iban leyendo.
- Y en este blog de lengua realizamos muchas actividades de animación lectora, sirva como ejemplo: descripción, poesias colaborativas, diccionario fantástico, radio-cuentos (todo realizado por mis alumnos/as), animales imposibles, ...
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